Documents

22 pages
3 views

Buku Siswa Kelas 8 SMP Matematika 2014 Bab 6. Statistika. Semester 1 - Backup Data Www.dadangjsn.blogspot.com

of 22
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
ghghgh
Transcript
  159MATEMATIKA Bab 6 Statistika 1.  Memahami teknik  penyajian data dua variabel menggunakan tabel, grak batang, diagram lingkaran, dan grak garis dengan komputer serta menganalisis hubungan antara variabel. 2.  Mengumpulkan , mengolah, menginterpretasi, dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grak dari dua variabel  serta mengidentikasi hubungan antar variabel. KD ompetensi asar  ã data ã tabel  ã grak ã diagram ã komputer  ata Kunci K 1.  Menyajikan data dalam diagram batang dengan menggunakan komputer. 2.  Menyajikan data dalam diagram garis dengan menggunakan komputer. 3.  Menyajikan data dalam diagram lingkaran dengan menggunakan komputer. 4.  Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi dan menyajikan data hasil pengamatan dalam bentuk tabel, diagram, dan grak. PB engalamanelajar   Dalam kehidupan sehari-hari sering dijumpai penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, dan grak. Salah satunya dalam bidang ekonomi dan perbankan yang sering dijumpai adalah uktuatif nilai tukar Rupiah terhadap Dolar AS yang  sering disebut dengan kurs mata uang. Setiap hari selalu ada perubahan kurs mata uang yang ditampilkan dalam bentuk diagram untuk mempermudah dalam mengamati peningkatan maupun penurunan kurs mata uang yang terjadi.  160Kelas VIII SMP/MTsSemester 1 PK etaonsep Statistika   Pengumpulan Data   Pengolahan Data   PenyajianData  161  Karl Pearson Karl Pearson (1857 – 1936) adalah contributor utama perkembangan awal statistika hingga sebagai disiplin ilmu tersendiri. Ia mendirikan  jurusan Statistika Terapan di University College London pada tahun 1911, yang merupakan jurusan statistika pertama kali untuk tingkat universitas di dunia. Semenjak kecil, ayahnya mempengaruhinya supaya ia menyelesaikan pendidikan di  bidang undang-undang, yang akhir mendorongnya untuk menekuni bidang undang-undang di University College School, London.Setelah menamatkan pendidikan  bidang undang-undang ini, barulah Pearson belajar displin matematika di King’s College, Cambridge. Ketekunannya dalam mempelajari matematika, dibuktikan dengan banyak sekali karangan buku-buku statistika yang memberikan kontribusi sangat besar terhadap perkembangan matematika khususnya statistika. Karl Pearson mungkin bukanlah ilmuan yang paling pintar pada zamannya, mungkin bukan juga ilmuan yang paling popular, tapi yang nyata sekali, beliau sudah  berhasil menjadikan matematika dan statistik menjadi ilmu yang sangat menarik. Cara  beliau memecahkan masalah, hati-hati dalam menjelaskan, dan karya bukunya telah merangsang inspirasi kepada ilmuwan setelahnya.  Hikmah yang dapat diambil: 1. Kerja keras dan ketekunan merupakan kunci sukses dalam memacahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.2. Belajar bidang apapun jika dilakukan dengan motivasi yang kuat dari dalam diri sendiri akan memberikan kontribusi yang besar terhadap keberhasilan. 3. Orang yang baik adalah orang yang bermanfaat dan memberikan kontribusi positif dalam bentuk apapun kepada orang lain. Karl Pearson(1857 –1936)  162Kelas VIII SMP/MTsSemester 1 Penyajian data dengan menggunakan komputer jauh lebih mudah, lebih praktis dan lebih akurat dibandingkan dengan penyajian data dengan manual. Oleh karena itu kalian harus mampu menyajikan data dalam bentuk diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran dengan menggunakan komputer. Salah satu manfaat penyajian data dalam diagram batang adalah memudahkan kalian dalam membaca dan menentukan frekuensi dari suatu data dengan cepat dan akurat. Misalnya ada data tentang nilai rata-rata tes Ulangan Akhir Semester pelajaran Matematika kelas VIII di SMP Cakrawala yang disajikan dalam tabel sebagai berikut85907075908085951007570758080859510075859075858085907085908085909075808085959095100Untuk mengetahui berapa banyak siswa yang memperoleh nilai 70, 75, 80, 85, 90, 95, dan 100 tentu kita akan mengalami kesulitan. Cara mudah untuk mengetahui banyak siswa untuk setiap nilai adalah menyajikan data tersebut dalam bentuk diagram batang seperti gambar di bawah iniDari diagram tersebut, kita dengan mudah mengetahui banyak siswa untuk setiap nilai, misalnya  banyak siswa yang mendapat nilai 85 ada 9 siswa, banyak siswa yang mendapat nilai 95 ada 4 siswa dan seterusnya. Penyajian Data Menggunakan Komputer Tabel 6.1  Nilai UAS pelajaran Matematika Gambar 6.1  Diagram batang Nilai UAS pelajaran Matematika 012345678910nilai 70nilai 75nilai 80nilai 85nilai 90nilai 95nilai 100    B  a  n  y  a   k   S   i  s  w  a Nila i Nilai UAS Matematika Siswa Kelas VIII-D
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks