Scrapbooking

12 pages
4 views

10 TIK-C1-SILB-XI- Fisika

Please download to get full document.

View again

of 12
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Description
10 TIK-C1-SILB-XI- Fisika
Transcript
    SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA UNTUK SMK-MAK (PEMINATAN) Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : FISIKA Kelas : XI Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1   Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran  Tuhan yang menciptakannya Mendeskripsikan kebesaran  Tuhan yang mengatur karakteristik bunyi gelombang, gas, fenomena optik, gelombang, listrik, dan magnet 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;    Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1.   Memahami sifat, persamaan gas dan hukum  Thermodinamika 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan sifat gas dan hukum thermodinamika Gas dan Thermodinamika     Teori kinetis gas    Makroskopis    Mikroskopis  Mengamati    Mengamati sebuah ban yang diisi gas menggunakan kompresor manual    Mengamati sebuah piston pneumatic yang diberikan tekanan dan mendorong suatu beban    Mengamati prinsip kerja mesin diesel Menanya    Mendiskusikan hukum thermodinamika    Mendiskusikan perbedaan makroskopik dan mikroskopik Mengeksplorasi    Melakukan percobaan penggunaan gas (misal: balon berisi udara dengan cara ditiup dibandingkan dengan balon berisi gas helium)    Melakukan percobaan hukum thermodinamika (misal:mencampurkan air dalam wadah dengan suhu dan volume Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan sifat gas Observasi Lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis Tes  Tes tertulis bentuk uraian tentang sifat gas dan thermodinamika 8 JP (4 x 2 JP)      Buku teks pelajaran    Lembar Kerja    Lembar tabulasi pengamatan siswa    Alat peraga ban, kompresor manual, piston pneumatic, balon, bejana, dan termometer    Video tentang diesel    Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  yang bervariasi ) Mengasosiasi    Menganalisis hasil pengamatan dan percobaan terkait dengan tekanan gas dan thermodinamika Mengomunikasikan Membuat laporan tertulis 3.2.   Mendiskripsikan konsep gelombang mekanik dalam kehidupan sehari 4.2 Merencanakan dan melaksanakan pengamatan konsep gelombang mekanik dalam kehidupan sehari Gelombang mekanik    Gelombang permukaan air    Gelombang pada tali Mengamati    Mencari informasi karateristik gelombang (pemantulan, pembiasaan, difraksi, interferensi dan polarisasi) melalui berbagai sumber    Peragaan gejala gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi) dengan menggunakan tangki riak (alat peraga gelombang) Menanya    Diskusi kelompok gelombang transversal-longitudinal dan contohnya    Diskusi kelas hukum pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi Mengeksplorasi    Eksplorasi penerapan gejala pemantulan,pembiasan, difraksi dan interferensi dalam kehidupan dan teknologi (misal: menjatuhkan batu dengan variasi ukuran dalam air yang tenang) Mengasosiasi    Menganalisis hasil pengamatan dan percobaan terkait dengan Tugas Membuat makalah karakteristik gelombang (pemantulan, pembiasaan, difraksi, interferensi dan polarisasi) Observasi Lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan tertulis berupa makalah dan laporan eksperimen Tes  Tes tertulis bentuk uraian dan/ atau pilihan ganda tentang sifat pemantulan, pembiasan, interferensi dan difraksi gelombang 6 jp (3 x 2 jp)      Buku teks pelajaran    Lembar Kerja    Lembar tabulasi pengamatan siswa    Alat peraga gelombang/tangki riak, tali, bejana dan batu berbagai ukuran    Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar gelombang mekanik Mengomunikasikan Membuat laporan 3.3   Memahami konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi 4.3 Merencanakan dan melaksanakan percobaan interferensi gelombang cahaya 1.   Gelombang Bunyi    Karakteristik gelombang bunyi    Cepat rambat gelombang bunyi    Azas Doppler    Fenomena dawai dan pipa organa    Intensitas dan taraf intensitas 2.   Gelombang Cahaya    Spektrum cahaya    Difraksi dan Mengamati mengamati bunyi dan permasalahannya dalam kehidupan sehari-hari melalui berbagai sumber Menanya Diskusi kelompok cepat rambat bunyi, azas Doppler dan intensitas bunyi Mengeksplorasi    Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki senar yang direntangkan dengan kekencangan berbeda (gitar/dawai)    Melakukan percobaan pengukuran  jarak jangkauan bunyi mampu didengar dari sumber bunyi (lonceng) Mengasosiasi  Telaah data kecepatan bunyi dalam berbagai media untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi Mengomunikasikan    Membuat laporan Mengamati    Peragaan fenomena difraksi dan interferensi kisi menggunakan lampu senter/ laser pointer dan CD Tugas Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam pemecahan masalah Observasi Lembar pengamatan pada praktik berkelompok Portfolio Laporan tertulis Tes  Tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda tentang gelombang bunyi dan cahaya 8 JP (4 x 2 JP)      Buku teks pelajaran    Lembar Kerja    Lembar tabulasi pengamatan siswa    Alat peraga sumber bunyi (terompet, lonceng dan tabuhan), senar dawai, rol gelinding, lampu senter/ laser pointer, kisi-kisi dan lCD /LED.    Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar interferensi    Polarisasi     Teknologi LCD dan LED bekas    Pemanfaatan konsep dan prinsip cahaya pada teknologi layar LCD dan LED Menanya    Diskusi kelompok fenomena difraksi, interferensi dan polarisasi cahaya    Diskusi kelas difraksi dan interfrensi pada celah ganda, kisi dan celah tunggal Mengeksplorasi    Mengidentifikasi variabel bebas, terikat dan kontrol untuk menyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan lampu senter/ laser pointer  .    Melaksanakan percobaan untuk penyelidiki pola difraksi dan interferensi menggunakan kisi dan lampu senter/ laser pointer Mengasosiasi Mengolah data praktik kedalam grafik, menyusun persamaan grafik dan menemukan pengaruh perubahan  jarak layar dan konstanta kisi terhadap jarak garis terang pada layar serta menentukan panjang gelombang cahaya lampu senter/ laser pointer Mengomunikasikan    Laporan hasil praktik
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x